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¿Qué puedo hacer por mi peque? 🌱

Laura

4 ene 2022

María Montessori hablaba de la importancia del ambiente en el aprendizaje. Y es que, especialmente en la etapa 0-6, nuestros peques se caracterizan por tener mente absorbente, características de la cual desarrollaremos en un post específico más adelante. En resumen, son, como comúnmente decimos, pequeñas esponjas 🧽que en esa época tienen una facilidad tremenda para, a través de sus sentidos 👅, hacer suyo el entorno que les rodea y crear a partir de ellos las conexiones neuronales y nuevos aprendizajes

¿Te recuerdas años después diciendo que hablas igual que tu madre? ¿O siendo afín años después a personalidades parecidas a las de gente con las que has convivido durante tu infancia? ¿O amando la lectura, sintiéndote identificado/a con los ratos que tu padre pasaba leyendo en su rincón? 📖 Durante los primeros años de vida, los niños y niñas incorporan gran cantidad de información, patrones de conducta, creencias… en base a su entorno. Seguramente, sobre todo cuando actuamos de manera inconsciente, nuestra manera de educar tendrá muchas similitudes a la educación que hemos recibido, ya que es que lo llevamos en la sangre, ¿no?

Muchos de los aprendizajes se van a dar de manera natural, como el movimiento, el habla, la lectura… pero para que otros muchos se den, tendremos que crear las condiciones para que puedan llevarse a cabo. ¡Qué gran responsabilidad, ¿no?! Tranquilidad… hay algo que siempre nos va a dar seguridad y que, me atrevería a decir, en el 95% de los casos será lo que nos ayude a resolver nuestras dudas. Te lo presento: se llama sentido común. 💡 Cuando nos entren las dudas de si lo estamos haciendo bien, de cómo explicar algo, de qué decir o no… te recomiendo que confíes en él. Podemos tener más o menos información, pero al final nadie va a conocer a tu peque mejor que tú, así que en muchas ocasiones la intuición, junto con el sentido común, es lo que nos va a hacer actuar de una manera más sincera y satisfactoria. A partir de ahí, vamos a usar nuestras thinking caps… 🧢

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Ejercicio para ayudar a tu peque en el futuro

Te invito a hacer un ejercicio rápido y pensar sobre las características, atributos, cualidades…que te gustaría que tu hijo/a (o alumnado) tuviera en un futuro: pensamiento crítico, tolerancia a la frustración, habilidades sociales, paciencia, etc. También a plasmarlo sobre papel. ✍🏻 Puedes hacerlo en cualquier superficie o utilizar esta plantilla que he preparado para ello. A continuación, puedes repasarlas y pensar cuáles de esas consideras que tienes tú a día de hoy y en cuáles te gustaría seguir trabajando.

Como continuación del ejercicio anterior, te sugiero que añadamos una nueva columna con actuaciones que podemos fomentar e incorporar en el ambiente de nuestros peques, del que antes hablábamos, para que pueda formar a ser parte de ellos en el futuro. Por ejemplo: si me gustaría que mi hija fuera una persona que utiliza el diálogo para resolver los conflictos, quizás puedo tratar de incrementar esta capacidad intercambiando todas las noches un ratito de conversación en la que exponer mis preocupaciones/deseos/agradecimientos e invitarla a ella a hacerlo conmigo. 💬

Aquí entra en juego la importancia del adulto preparado y del modelo que vamos a resultar en la constitución de su persona y como ejemplo de cómo enfrentarnos a situaciones diarias que resultarán determinantes en sus vidas. Seguramente, las cosas que hayas escrito tienen que ver con valores, habilidades de vida y cosas que se cocinan a fuego lento, no con consecuencias inmediatas a nuestros actos, ¿verdad? Entonces, ¿por qué están tan instaurados los recurridos premios y castigos para “transmitir aprendizajes”…? 🤔 ¡Lo analizaremos!

¿En qué nos ayuda la disciplina positiva?

La finalidad de la disciplina positiva, como comenta Jane Nelsen, tiene como principal intención “crear un ambiente en el que los niños puedan tomar decisiones sanas que les sirvan a lo largo de su vida” (Nelsen, Erwin, & Duffy, 2015, p.12). Poco a poco iremos viendo las necesidades que tanto niños como adultos tenemos en común y hacia las cuales encaminamos nuestras actuaciones, la importancia de conectar antes de corregir, cómo los sentimientos nos pueden ayudar a ver más allá y entender el origen de ciertas actuaciones… 😊

De momento, vuelve a todas tus reflexiones, felicítate por poner tu esfuerzo en tratar de conseguir que tanto tú como tu(s) peque(s) sigáis creciendo día a día y atrévete a implementar pequeños cambios que crees que los acercarán todavía más a ello. 🥰

Te invito a preguntar/compartir aquello que desees por aquí 👇🏻 (o por email en privado📩) y estoy a tu disposición para poder charlar sobre cualquier cosa que quieras consultar. ¡Hasta la vista! 👋🏻

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📚 Referencias bibliográficas:

Nelsen, J., Erwin, C., & Duffy, R. A. (2015). Disciplina positiva. Los tres primeros años. (1.ª ed.). España: Ediciones Omega, BCN SL. España: Ediciones Omega, BCN SL.

Sumérgete en el mundo de la crianza respetuosa conmigo 🥰

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👶🏼 Saber que quieres darles a tus peques algo diferente de lo que recibiste en tu infancia.

❤️ Resolver tus dudas sobre la disciplina positiva y la educación Montessori.

🛠️ Ganar herramientas para resolver conflictos y entender la perspectiva de tus peques.

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