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Hoy hablamos sobre el autocuidado: qué es, por qué es importante, cosas que podemos introducir en nuestra rutina... ¡y más! Vente conmigo

Algunas de las palabras que me vienen a la mente cuando pienso en “Navidad” son tiempo, conexión, detalles, ilusión, generosidad, infancia… Pero, ¿qué tradiciones seguimos? ¿Nos sentimos cómodos/as con ellas? ¿Han ido cambiando según nuestras necesidades…? ¿Qué significa Navidad para ti? Y la pregunta del millón… ¿qué es Montessori? ¡Vente conmigo y te cuento un poco más!

Descubre en este artículo el debate sobre la utilidad de los deberes escolares. Exploramos las ventajas, desventajas y compartimos 5 preguntas esenciales que todo docente debería plantearse. ¡Acompáñanos en este viaje de reflexión sobre la educación consciente! 📚✨ #Educación #DeberesEscolares #ReflexiónEducativa

Seguro que te ha pasado: entre el cole y las actividades extraescolares, entre la ducha y poner la mesa, ¿te has preguntado si estamos aprovechando esas situaciones para cultivar habilidades de vida? En este episodio hablamos de habilidades socioemocionales básicas, con ejemplos prácticos y la importancia de conectar la escuela y el hogar.

Hoy hablamos sobre el método Montessori, las posibilidades de aprendizaje de la lectoescritura en la etapa de educación infantil y la aplicación de la pauta Montessori junto a otros materiales para optimizar el desarrollo del lenguaje escrito. ¡Vente conmigo!

La manera en la que ponemos los límites en nuestra casa puede dar un giro de 360º en funcionamiento, en cómo nos sentimos al ponerlos o no y, en resumen, en la relación dentro de nuestra familia o en el aula. Hoy hablamos de límites: qué cosas tener en cuenta, cuáles son las consecuencias de no establecerlos correctamente y el matiz entre límites y normas. ¡Vente conmigo!

Si lo que queremos es que nuestros peques desarrollen sus capacidades y sean resueltos en su vida adulta, ¿por qué desaprovechamos la mayoría de situaciones de aprendizaje tratando de solucionar las cosas de manera inmediata? Hoy hablamos de las funciones cerebrales implícitas y reflexionamos sobre nuestras reacciones. ¡Vente conmigo!

Hoy hablamos de los beneficios de las matemáticas Montessori y te facilito un recurso para que las puedas trabajar en casa con tus peques.

¿Sabías que la inteligencia emocional se desarrolla, en un 99%, a partir de las experiencias vividas y de los aprendizajes del entorno? La genética tiene poco que decir en las capacidades iniciales o en los límites para la evolución de esta, así que, si te interesa saber por qué es importante y qué puedes hacer para desarrollarla tanto tú como tu peque, ¡vente por aquí!

Con la incorporación al cole, los cambios de rutina, el enfrentarnos a nuevas situaciones… en muchas casas se están viviendo momentos difíciles, en los que los peques están desregulados, se sienten un poco perdidos porque están en un sitio nuevo. Hoy hablamos sobre apego seguro, protección, sobreprotección y acompañamiento. ¡Vente conmigo!

¿Qué características puedo encontrar en un aula Montessori y por qué se distinguen de otras escuelas? ¿Qué beneficios puede tener para mi peque? ¿En base a qué se diseñaron las estructuras? Hoy te respondo a estas preguntas y muchas más, vente por aquí conmigo… 🙂

¿Alguna vez has sentido que decepcionaste a tus padres por no seguir sus pasos? ¿Crees que hay cosas que tienes en mente sobre tus hijos, que son parte de tus sueños, y que te sentirías decepcionado o decepcionada si no llegaran ahí? Hoy hablamos de la peli de Elemental y de cómo refleja todo esto. ¡Vente conmigo!

No es no. “Espera” quiere decir no. “No, gracias”, quiere decir no. No saber decir no por parálisis o estado de shock significa no. Decir sí de manera coaccionada quiere decir no. Un silencio quiere decir no. “Para” quiere decir no. “No me apetece” quiere decir no. Quedarse quieta quiere decir no. No reaccionar quiere decir no. No corresponder besando quiere decir no. Apartar físicamente con el cuerpo quiere decir no. Querer decir “no” pero no poder hacerlo por abusos de poder o normalización es injusto. Tomar conciencia más tarde cuando se ha meditado y reflexionado sobre lo sucedido, quiere decir que alguien está en su pleno derecho sobre cómo se ha sentido y las emociones que han suscitado en él o ella.

¡Hola, hola! Feliz domingo, y espero que estés disfrutando lo que queda del verano. Hoy hablamos de uno de los temas estrella en el presente: la frustración en nuestros peques, cómo ayudarlos a crecer con ello y a ir gestionando esta emoción que a veces nos resulta tan difícil de conseguir. Hablaremos también de pantallas y lo que suponen en este camino…😉

“El niño que nunca ha aprendido a actuar por sí solo, a dirigir sus actos, o a gobernar su voluntad, se transforma en un adulto que resulta fácil de gobernar y que siempre necesita el apoyo de otros” - María Montessori. Hoy hablamos de la voluntad de los peques y de premios y castigos.

Si Alicia se acaba de separar y ha sufrido un desengaño amoroso, ¿crees que la visión de las relaciones amorosas que construirá su peque, en ese momento, va a ser la misma que la de otro peque cuyos padres están felices y juntos, o de alguien que pertenece a una familia monoparental? Hoy hablamos de la importancia y del origen de las creencias que tenemos, y cómo pueden influir en el criterio de nuestros hijos e hijas.

¡Hola, hola! En el post de hoy vamos a hablar sobre validar e invalidar los sentimientos, las áreas en las que esto influye y ejemplos prácticos para ver la diferencia. ¿Te vienes conmigo? Puedes acceder también a la versión en audio desde aquí.

¡Hola, hola! Hoy hablamos de situaciones de verano que cambian el comportamiento de nuestros peques, para poder analizarlas con perspectiva y empatizar con ellos.

¡Buenos días, feliz domingo! ☕  Hoy vamos a hablar de todo lo que hay detrás que no se verbaliza en la gestión emocional, de lo que implica nuestro lenguaje no verbal...

¡Buenos días, feliz domingo! ☕  Hoy quería compartir contigo, para reforzar la idea de que muchísimos de nuestros comportamientos diarios van enfocados a pertenecer a nuestro núcleo/familia, y a sentir esa conexión, un experimento que se hizo con bebés como sujetos...

¡Hola, hola! ¡Feliz domingo! ☕  Hoy vengo a hablar de un término que está bastante relacionado con el de la parcela de poder, pues nos ayuda a entender desde un concepto teórico cómo podemos ayudar a nuestros peques a desarrollar su potencial. Este es la Zona de Desarrollo Próximo. 

¡Buenos días, feliz domingo! ☕️ Debido al interés que suscitó conocer un poco más sobre la pedagogía Montessori en la etapa de la adolescencia, quería profundizar un poco más sobre esto. El enfoque Montessori ha sido utilizado...

¡Buenos días! Feliz domingo, y feliz Día de la Madre para todas las que lo seáis 😊 . Hoy vengo con un tema que creo que es bastante básico, pero no por ello menos importante a la vez. En el hilo de emails te hablo específicamente de la diferencia entre rescatar y alentar...

¡Hola, hola! A todos no suena el “vete a tu cuarto”, “al rincón de pensar”, “a la sillita de pensar”... ¿verdad? 🪑Cuando el/la peque ha hecho algo que no nos ha gustado, o hemos avisado muchas veces, o ha desobedecido…

¡Buenos días, feliz domingo! ☕  Hace unos días surgió la polémica sobre la interacción entre el Dalai Lama y un niño, a quien le daba un beso en la boca y le pedía “de broma” que le chupara la lengua. A raíz de ahí...

¡Hola, hola! Anteriormente hemos hablado de emociones, de cómo cuando nos encontramos en peligro nuestra amígdala y el cerebro primitivo toman control sobre nosotros y no nos dejan pensar con claridad.

¡Hola, hola! Hoy retomo un tema del que hablamos hace un tiempo pero el cual considero esencial (y bastante polémico) en la crianza día a día: los límites.

¡Hola, hola! Hoy venimos a hablar de por qué surgen las luchas de poder y por qué nos alejan de los objetivos que queremos construir. Si nos preguntaran en un momento bueno y emocionalmente estable qué queremos en nuestra familia, saldrían respuestas como “que todo el mundo esté involucrado”, conexión, decisiones comunes, escucha activa, etc. Y lo vemos posible.

¡Hola, hola! En el anterior post hablamos sobre fomentar la curiosidad y no avergonzarnos ante algo que nos preguntan y desconocemos. La motivación y la curiosidad son dos factores intrínsecos muy importantes a la hora de recorrer el camino del aprendizaje hacia algo, y son muchas más las habilidades que tienen lugar durante el proceso que con el resultado final.

¡Hola, hola! En varios posts anteriores hemos comentado la importancia de seguir los intereses de los peques, sobre todo cuando son pequeños y las pistas que nos den con lo que exploran...

¡Hola, hola! La semana pasada hablábamos sobre la empatía y en el post anterior compartí algunos recursos literarios que pueden ayudar a forjarla. Hoy vengo a hablar sobre la curiosidad...

¡Hola, hola! La empatía es la capacidad de ponerse en el lugar de los demás. Parece fácil de describir: sin embargo, cuando estamos en plena efervescencia en un conflicto con alguien (incluso como adultos)...

¡Hola, hola! Hace un tiempo veníamos hablando de que los problemas de conducta en los peques normalmente suelen producirse porque el sentido de pertenencia de los peques, como decía Adler, se veía afectado...

¡Hola, hola! ¿Qué tal estás? Como llevamos un tiempo profundizando sobre apego seguro, el funcionamiento del cerebro y la maduración de los peques… Hoy he querido explicar un poquito más cómo se relaciona todo esto con el mundo Montessori.

¡Hola, hola! Espero que hayas aprovechado algún día de estas Navidades para hacer algo que te apeteciera y cerrar el año con buen pie.

¿por qué crees que socializar es importante para nosotros? ¿Qué nos gusta recibir de los demás? ¿Por qué me gusta estar en compañía? ¿Qué me aporta mi entorno? ¿Cómo de importante para mí es sentir que me escuchan?, etc. Si te has atrevido a contestarlas, vamos a ver si tus conclusiones se parecen con la de estos dos investigadores…

Daniel Siegel, en su famoso libro “El cerebro del niño”, nos comenta la importancia de la integración de las diferentes partes del cerebro. Por un lado, gran parte de nuestro trabajo es que nuestros peques sean capaces de integrar, de poner en relación, el hemisferio izquierdo (la parte racional) y el hemisferio derecho (emociones y lenguaje no verbal).

Hoy hablamos de la Navidad según Montessori, las consecuencias de sobrerregalar a los peques y un truco que poder seguir para ello. ¡Vente conmigo!

Hoy quería hablar de la “alexitimia”, o incapacidad para reconocer las emociones, y cómo esto puede afectar en el apego que los peques establezcan con nosotros y en cómo ellos gestionan muchos ámbitos de su vida.

¿Qué podemos hacer cuando no nos hemos vinculado de manera sana en el pasado con nuestras figuras de referencia? Hoy hablamos sobre el experimento de Mary Ainsworth y sobre cómo fomentar un apego seguro con nuestros peques.

¡Hola, hola! Hoy venimos a tratar un tema estrella en nuestra sociedad actual: las pantallas y la hiperestimulación. Estamos acostumbrados a ir constantemente luchando contra el tiempo y haciendo varias cosas a la vezTanto queremos abarcar que a veces dejamos de escucharnos a nosotros mismos, a nuestra familia o a nuestro entorno más cercano por estar tan pegados a estos dispositivos. Te cuento más...

¡Hola, hola! Hoy sacamos a debate un tema bastante etéreo… La felicidad: ¿Qué es ser feliz? Solo el sentimiento de la palabra ya nos evoca sensaciones en el cuerpo, como serenidad, anhelo, fortuna, placer… Todos/as conocemos y tenemos muy presente lo que es, cómo se exterioriza, que está ligado a sonreír, a tener ganas de afrontar los retos, a querer compartir… pero cuando alguien nos pregunta “¿Qué te hace feliz?”, normalmente nos quedamos parados viendo cómo poder resumir o verbalizar todo aquello que nos lo provoca.

Hoy hablamos sobre el Ikigai, o nuestro propósito de vida, y de cómo poder ayudar a nuestros peques a encontrar los suyos, según los estudios de María Montessori. ¡Vente conmigo!

Hoy vamos a hablar sobre un sentimiento que es un poco amargo, la incomprensión, y sobre cómo podemos hacer que nuestro peque lo experimente de manera más suave y esporádica. Cuando nos sentimos comprendidos, nuestro sentido de pertenencia está tranquilo y a salvo, pues nuestro cerebro no piensa que nos vayan a abandonar, sino todo lo contrario: nos comprenden = nos quieren. Pero… ¿Qué pasa cuando no?

¡Hola, hola! Hoy venimos a hablar de la importancia de crear una relación con un apego sano. Veremos diferentes tipos de apego y por qué esto no solo afectará a nuestro desarrollo en los primeros años de vida, sino la manera en la que nos enfrentamos a las circunstancias y a la resolución de problemas en el futuro.

Y qué es eso de los lenguajes del amor? Según la RAE, la definición para este término es: “ Sentimiento hacia otra persona que naturalmente nos atrae y que, procurando reciprocidad en el deseo de unión, nos completa, alegra y da energía para convivir, comunicarnos y crear.”

Hoy hablamos sobre cómo la educación que recibimos en la infancia altera nuestra manera de educar, y las consecuencias que puede tener de las que no somos conscientes. ¡Vente conmigo!

La Primera Gran Lección es una historia que se cuenta para introducir el origen del universo. En Montessori, siempre se avanza de lo global a lo específico para tener perspectiva de la magnitud, y las cinco grandes historias están organizadas cronológicamente para que nuestros peques puedan entender cómo sucedieron las cosas. La conciencia espacio-temporal es algo abstracto y que todavía está desarrollándose en sus cabecitas.

Hoy hablamos sobre la importancia de poner límites, asertividad, y un recurso del aula Montessori que utilizamos para trabajar esto. ¡Vente conmigo!

¡Hola, hola! Hace un tiempo hablamos de qué beneficios podemos encontrar en un ambiente Montessori para el desarrollo de niñxs con TDAH. Hoy, por petición vuestra, venimos a ver qué aspectos son positivos para el desarrollo de peques con altas capacidades.

Hoy hablamos de los celos de los peques con la incorporación de nuevos miembros a la familia, de cómo distinguirlos de la envidia y de cómo trabajar con ellos. ¡Vente conmigo!

Empezamos el domingo sin presión al leer este título, ¿verdad? Jajaja. ¿Y esto a qué viene, de buena mañana? Si no te apetece filosofar o estás leyendo esto muy de paso, te recomiendo que dejes el post para cuando tengas 15 minutitos de calma disponibles. 🧘🏻‍♀️ Si, por el contrario, dispones del tiempo, te recomiendo que al acabar de leerlo te dediques 5 más de escucha activa para atender a los pensamientos que se te han pasado por la mente durante la lectura: seguramente te den pistas de algo.

Hoy hablamos sobre el origen de los castigos, la diferencia entre estos y las consecuencias y cómo puede afectar en el desarrollo de los peques. ¡Vente conmigo!

¡Hola, hola! Hoy vamos a hablar sobre un tema que es un poco complejo, y que puede incidir en nuestro autoconcepto mucho más de lo que pensamos: las etiquetas.

Hoy hablamos sobre las metas equivocadas y la lógica individual que nos lleva a procesar y comprender el mundo, y más tarde a actuar en base a ello. ¡Vente conmigo!

Hoy te voy a pedir que empecemos el post poniéndonos en la piel de Lucía: Lucía es una niña de 6 años que hoy estaba muy muy enfadada porque en el cole ha pasado algo que no le ha gustado. No sabe por qué, pero cuando llega a casa no ha podido evitar arañar a su hermana de 2 para quitarle un juguete. Mamá se ha enfadado y la ha mandado a su habitación a pensar sobre lo que había hecho.

Hoy hablamos sobre nuestra relación con nuestr@ niñ@ interior y cómo, sin darnos cuenta, esto influye en nuestra vida adulta y la manera de afrontar la realidad. ¡Vente conmigo y te cuento más!

¡Hola, hola! Hoy vamos a hablar sobre cómo poco a poco vamos desarrollando ciertas creencias que corresponden a nuestra lógica privada, lo cual, a largo plazo, nos lleva a ver el mundo de manera diferente a los demás y a percibirlo y actuar de manera única.

Hoy hablamos de la importancia del acompañamiento y del riesgo que tiene que los cuidadores principales no cubramos las necesidades de nuestros peques. ¡Vente conmigo!

¡Hola, hola! Como en el post anterior surgieron un par de cuestiones al respecto, hoy nos centraremos en hablar un poquito sobre lo que es el juego simbólico. Según Piaget, los estadios de desarrollo cognitivo de los niños son los siguientes: sensoriomotor (0-2), preoperacional (2-6), de operaciones concretas (7-12) y de operaciones formales (>12). En cada una de ellas, nuestra mente adquiere diferentes habilidades y razona de una manera distinta.

¡Ahora bien, vamos al tema del post! Se acercan las vacaciones y ya he empezado a ver stands en los supermercados con cuadernos de repaso, con libros de editoriales, etc. Y, como siempre, me sorprende leer algunos carteles de “libros Montessori”, “juegos Montessori”, escuelas infantiles con rótulos de “Montessori y otras pedagogías”.

Hoy hablamos sobre el hábito lector y el esfuerzo que las familias ponen para crearlo. ¡Vente conmigo!

No se habla de Bruno… ni de lo negativas que pueden llegar a ser nuestras expectativas sobre el autoconcepto y la autoestima de los demás, en especial de nuestros peques. Si no has visto todavía la película de Encanto y no conoces a la familia Madrigal, te recomiendo que la veas.

Hoy hablamos de la educación cósmica, o de cómo se estructuran los contenidos de la educación Montessori en Primaria. Si te interesa, ¡vente conmigo!

En el post pasado comentamos qué cosas podríamos tener en cuenta para actuar o entender qué hay detrás de las conductas cuando nos salimos de nuestra rutina. Hoy vamos a darle la vuelta y a entender por qué las rutinas son tan importantes para todos nosotros, pero todavía más para nuestros peques.

Hoy hablamos de algunas claves, relacionadas con momentos que se salen de la normalidad, que nos pueden ayudar a que nuestros peques sobrelleven mejor algunos cambios. ¡Vente conmigo!

Hoy hablaremos sobre un trastorno del neurodesarrollo que en la actualidad está bastante presente en las aulas y sobre todo, qué beneficios podemos encontrar en el funcionamiento de un aula Montessori para favorecer el desarrollo. El Trastorno por Déficit de Atención y/o Hiperactividad

Hoy hablamos de la culpa y de cómo podemos gestionar las situaciones cuando no han salido del todo como esperábamos. ¡Vente conmigo!

¡Hola, hola! Hoy hablaremos sobre la concepción de un mal comportamiento y analizaremos un poco lo que en general, nosotros, como adultos, pensamos que significa “portarse mal”. Cuando nuestro peque no hace caso a lo que le decimos, no sigue nuestras instrucciones, se mueve por impulsos, llora al separarse de nosotros, se despierta por la noche… podemos llegar a pensar que lo hace para “fastidiar” o que “se está portando mal”. Pero nada más lejos de la realidad.

Una de las áreas más importantes y conocidas de Montessori en la primera infancia (0-6) es la de vida práctica. Hablamos del origen, los beneficios y la aplicación en casa. ¡Vente conmigo!

¡Hola, hola! 👋🏻 Hoy vengo por aquí a hablar de un tema que quizás desconozcas, o te pueda ayudar a entender un poco mejor por qué tu peque, tú, o alguien de tu entorno, reacciona de determinada manera ante ciertas circunstancias. ¿Qué es ser una Persona Altamente Sensible? (o a lo que también nos referiremos como PAS).

Hoy hablamos sobre el término de la educación emocional, lo importante que es y será en el desarrollo de nuestras vidas y de qué bloques se incluyen en ella.

¡Hola, hola! En anteriores posts hablábamos de algunas habilidades de vida que nos gustaría que nuestros peques adquiriesen, y entre ellas estaba la importancia de ver el error como una oportunidad de aprendizaje. Esta es una de las herramientas de la disciplina positiva, pero antes de comentar los pasos, vamos a volver a sacar la 🔍 y a volver a ver qué hay detrás. Recuerda que lo que siempre nos va a dar información es observar qué no se ve, el cuerpo del iceberg. Una vez detectado, será entonces cuando podamos aplicar las herramientas.

Hoy hablamos sobre los tres pilares en los que se basa el funcionamiento de la pedagogía Montessori. Si sientes que quieres aprender más sobre las bases que lo sustentan... ¡vente conmigo!

¡Hola, hola! Tras haber trabajado sobre ciertos conceptos, hoy vamos a hacer un pequeño resumen sobre diez cosas que Jane Nelsen nos invita a tener en cuenta a la hora de educar siguiendo los principios de la disciplina positiva.

¿Qué herramientas podemos utilizar si cambiamos la perspectiva y, en vez de solucionar las cosas a corto plazo, nos centramos en el largo plazo con los peques? ¡Vente conmigo!

Recapitulando lo expuesto anteriormente, partimos de la idea de que, para sentirse importantes, necesitaban sentirse pertenecientes y contribuyentes a la comunidad. “Soy parte de mi familia/cole, se me tiene en cuenta en la toma de decisiones, cuentan conmigo para hacer los planes…” Ahora veremos cómo influirán estos aspectos en su éxito…

Puede ser que te preguntes por la diferencia de práctica entre un colegio que incluya un funcionamiento basado en la disciplina positiva y una escuela ordinaria/tradicional. Hoy hablamos de las diferencias entre ellas. ¡Vente conmigo!

Tanto p/madres como educadores, somos conscientes de la importancia y potencial de la infancia para un futuro, pero ¿lo somos tanto acerca de nuestra influencia en ellos? Te cuento un poco más en el post de hoy...